مقایسه ی ادراکی از موازنه تلاش-پاداش در بین دبیران تربیت بدنی و ریاضی شهر کرمانشاه

هدف از اجرای تحقیق حاضر، مقایسه ادراکی از موازنه تلاش-پاداش در بین دبیران تربیت بدنی و ریاضی شهر کرمانشاه بود. نمونه ی آماری تحقیق را 201 نفر ( 101 دبیر تربیت بدنی و 100 دبیر ریاضی ) معادل 5/90% جامعه ی آماری از دبیران تربیت بدنی و ریاضی شاغل در آموزش و پرورش شهر کرمانشاه تشکیل می دادند که حداقل دارای 3 سال سابقه کار بودند. طرح تحقیق مقطعی و با استفاده از ضریب آماری آلفای کرونباخ، کلموگرف – اسمیرنف، tدو گروه مستقل، u مان ویتنی و anova انجام شد. شرکت کنندگان دو پرسشنامه ی مشخصات فردی ( محقق ساخته ) و عدم تعادل تلاش-پاداش سیگریست (1996) را تکمیل نمودند. سطح معنی داری در این پژوهش برابر با 05/0 تعیین گردید.تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. نتایج نشان داد که 7/31 % از دبیران تربیت بدنی و 42% دبیران ریاضی دارای احساس عدم تعادل تلاش-پاداش بودند. میزان تعهد بیش از حد پایین ، متوسط و بالا در دبیران تربیت بدنی به ترتیب 8/17% ، 3/67% ، 9/14% و در دبیران ریاضی به ترتیب 12 %، 56% و 32 % به دست آمد. بین دبیران ریاضی و تربیت بدنی در متغیر عدم تعادل تلاش- پاداش با وجود عدم تعادل بیشتر در گروه ریاضی، تفاوت معنی داری مشاهده نشد. بین دبیران ریاضی و تربیت بدنی در متغیر تعهد بیش از حد تفاوت معنی دار وجود داشت و میزان تعهد بیش از حد در گروه ریاضی به طور معنی دار ، بیشتر بود. نتایج حاصل از بررسی ویژگی های فردی آزمودنی ها، نشان داد که از بین ویژگی های فردی فقط حقوق ماهیانه آزمودنی ها با میزان عدم تعادل تلاش-پاداش ، ارتباط معنی دار، داشت ولی تعهد بیش از حد با هیچ یک از ویژگی های آزمودنی ها ارتباط معنی دار، نداشت. با توجه به این که حدود 37% از کل آزمودنی ها دارای احساس عدم تعادل تلاش-پاداش بودند لذا می تواند تهدیدی برای سلامت معلمان و تحقق اهداف آموزش و پرورش باشد.هم چنین با توجه به ارتباط حقوق با احساس عدم تعادل تلاش-پاداش ، حقوق ماهیانه می تواندعاملی تاثیر گذار در ایجاد احساس عدم تعادل باشد. واژه های کلیدی عدم تعادل تلاش-پاداش ، تعهد بیش از حد ، دبیران تربیت بدنی ، دبیران ریاضی.